PEDULI LINGKUNGAN UNTUK MASA DEPAN YANG LEBIH BAIK

Authors

  • Adi Neneng Abdula Universitas Flores
  • Nikolaus Mba Universitas Flores
  • Mariana Amanda Bhoki Universitas Flores
  • Natalia Wua Universitas Flores
  • Kristina Krisargo Universitas Flores

Keywords:

peduli lingkungan,, pendidikan lingkungan, SDI Paga,, siswa kelas IV, kesadaran lingkungan,, keberlanjutan

Abstract

Peduli lingkungan merupakan salah satu upaya penting dalam menjaga kelestarian alam dan menciptakan kehidupan yang sehat serta berkelanjutan. Namun, kesadaran masyarakat, khususnya peserta didik, terhadap pentingnya menjaga lingkungan masih perlu ditingkatkan sejak dini. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SDI Paga pada siswa kelas IV dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran peserta didik mengenai pentingnya perilaku peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, tanya jawab, serta kegiatan praktik sederhana seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat penggunaan air dan listrik, serta menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik kelas IV SDI Paga mengikuti kegiatan dengan antusias dan mampu memahami pentingnya menjaga kebersihan, melestarikan lingkungan, serta menerapkan perilaku ramah lingkungan di rumah, sekolah, dan masyarakat. Melalui kegiatan ini, peserta didik memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya peduli lingkungan dan menunjukkan peningkatan kesadaran untuk menerapkan kebiasaan menjaga lingkungan secara berkelanjutan. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini guna mewujudkan masa depan yang lebih baik, sehat, dan berkelanjutan.

Downloads

Published

2026-09-15

How to Cite

Abdula, A. N., Mba, N., Bhoki, M. A., Wua, N., & Krisargo, K. (2026). PEDULI LINGKUNGAN UNTUK MASA DEPAN YANG LEBIH BAIK. PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 4(05), 1748–1753. Retrieved from https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/1299